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字如其人，寫一手好字對自我的形象有加分作用，但是許多人說：不管我怎麼練，就是寫不好。其實只要把握孩童時期的黃金時期3~5歲，效果會相當顯著唷。

        爸爸媽媽們是否有發現這年紀的孩子會在牆上、地上胡亂塗鴉，然後驕傲」」         地跟你說：「這是一、二……這是爸爸、這是媽媽。」這正說明孩子的書寫敏感期已經悄悄來臨了，每個孩子內心都有一個建構成長的時刻表，家長利用這個時期讓孩子滿足內心的渴望，為手腕及小肌肉的能力得到良好的發展。頭痛的家長們常訴苦：「小朋友一拿到筆就失控地亂畫，沙發上、牆壁、門…到處都是。」球球老師建議家長們，對小小孩可以直接準備一個巨大的紙箱，把孩子放進去，讓他在小小世界裡塗塗抹抹；再大一點的小朋友，可準備一張大約與孩子身高1:1的紙，在紙的邊緣以螢光筆/紙膠帶作出「界線」，孩子漸漸就能理解「我能使用的範圍」了。

                  為了讓孩子的小肌肉得到更完善的練習，爸爸媽媽們可以為孩子準備各種形狀、大大小小的盒子、蓋子、簡單形體的圖片、數字、符號…等，讓孩子依照形狀進行描畫。平常到公園也可以帶著孩子以樹枝代筆，在沙地上畫畫。

        為此做好預備的家長，會發現在書寫敏感期內有得到滿足的孩子，他的小手一定具備這兩項特徵：

• 擁有穩定的線條。也就是說孩子能控制雙手按照自我意願朝特定目標移動。
• 雙手的靈活度提升。小肌肉的到完善的練習後，孩子可以做更多精細的動作，如：撿豆子、拿筷子、將硬幣堆疊整齊…等。

        生活即是學習 ，學習及是生活。書寫對孩子還說，不過是一件自然而然，水到渠成的事情。